Fracture numérique et continuité pédagogique en temps de COVID-19
Catégories: Recherches
Dans la série des synthèses de terrain, la fiche Fracture numérique et continuité pédagogique en temps de Covid-19 présente ces enjeux à la lumière des données de terrain recueillies à Montréal-Nord depuis le mois d’avril 2020.
La pandémie de Covid-19 a fait ressortir les inégalités socioéconomiques que vivent de nombreux.ses citoyenNEs au quotidien, dont l’exclusion numérique. Outre l’isolement et l’accès aux différents services, la fracture numérique a également eu un fort impact sur la continuité pédagogique suite à la fermeture des écoles.
Au-delà de la présentation de ces deux enjeux et de leurs répercussions, la fiche expose les différentes pratiques mises en place à Montréal-Nord pour contrer ces inégalités, ainsi que des pistes de solutions et des expériences d’ailleurs dans le monde.
